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学校召开项目化学习课题小组例会 发布人:陈淑芬  发布时间:2019-02-25 15:40:00  点击数:17255 

2019225日中午1220,学校在行政楼三楼会议室召开项目化学习课题小组例会,由全体项目化小组组长及部分组员一起参加;科研处主任付宏伟老师主持,康潇津校长在会上谈了项目化学习课题意义,付宏伟老师介绍了课题申报背景、实践研究总体要求及下阶段的任务与要求,研究方向等。   康潇津校长表示,项目化学习课题有其科学性有效性;目前高中学校实践比较少,我们的研究将有助于学生学习力的提升。我们要有信心按科学的方法在研究中不仅出成果,且老师与学生都得到提高;建议高考学科每一学期做一个项目化专题,其他非高考学科可以胆子大一点,做更多尝试。

付宏伟主任介绍了《基于学历案的项目化学习实践研究》课题背景:基于学校在《上海南汇中学发展性督导评估报告》中的相关建议及学校教学改革目标——通过实施“导学案”向“学历案”的转化使学生基于教师预设的专业方案,经历有指导、有挑战、高投入、高认知的学习,并获得有意义的学习成果,从而逐步走向高品质“深度学习”。推动以“项目化学习”方式为主相关拓展型课程和研究型课程实,促进学生在解决实际问题探究实践过程中,科学精神、创新精神、实践能力核心素养的提升

同时,介绍了项目化学习实践研究总体要求是基于学历案、依托学历案,开展具有南中特色的项目化学习,即形成学历案与项目化学习融合的特色。具体实践中,参照《项目化学习设计》一书,但也不拘泥于书而是创造性的开展实践;且以数学学科为例介绍了如何聚焦核心概念“学历案”与“项目化学习”,如何创造性探索驱动性问题。随即,付宏伟老师介绍了项目化实践研究的三个阶段:一是拓展型课程中的学科项目化学习,第二阶段基础型课程中的微项目化学习,第三阶段是部分单元、章节中实施学科项目化学习以及在拓展型课程中开展垮学科项目化学习。并指明了项目化学习实践研究的三个方向:进入基础型课程、跨学科、与学历案相结合。

相信以16个项目化学习小组为载体的项目化学习实践,必将使我们学校的教改目标早日实现!

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