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聚焦核心素养 关注学习经历 提升学习力素养 ——学校第十五届教学节开幕 发布人:陈淑芬  发布时间:2018-11-22 10:35:00  点击数:17061 

——上海南汇中学第15届教学节开幕式

      自2003年以来,学校每年度于11月至12月,举行教学节。本次教学节的主题是聚焦核心素养  关注学习经历  提升学习力旨在践行我校“自主 合作 探究”的教改理念,鼓励教师积极参与教学改革实践,引导教师关注学习经历,提升核心素养,促进学生全面发展,深入开展学历案的实践研究,打造高品质课堂教学,提升教师解决教学现场问题的专业能力,推动校本研修文化的建设,定于11月8日-12月20日举办“上海南汇中学第十五届教学节”。参加对象为本校全体教师、兄弟学校领导、专家、教师活动时间2018年11月8日(周四)—2018年12月20日(周四)。内容涵盖(一)教学设计展示与评比,(二)骨干教师公开课展示与评比(三)观课议课交流与评比(四)学历案研究案例撰写(五)教学论坛 ;其中教学设计展示与评比已经在进行中。

     2018年11月21日中午12:20~13:15,全体教师集中求镇楼二楼会议室,参加   “聚焦核心素养  关注学习经历   提升学习力核心素养上海南汇中学第15届教学节开幕式。会议由教务主任陆佩萍老师主持,开幕式在全体老师观看王一妍老师的基于《学历案》研究和实践的高品质物理公开课《力的合成》拉开教学节的帷幕,随后有正高职物理特级教师张韶龙老师对这堂课作了一个精彩的点评,最后有康潇津校长作教学讲话。

       张韶龙老师以培育创新素养:让学生经历真实的探究过程——基于“力的分解”的评课引发的思考“为主线,与大家分享“教室”变“学室”的教育变革及评价王一研老师的课。在“教室”变“学室”的教育变革话题中,他主张:必须理清“教”与“学”的关系问题,“学室”与“教室”对应,“学历案”与“教学案”对应其核心由“教学”向“学教”的转变。

       张老师表示王一妍老师“力的分解”一课,就是上海南汇中学“学历案”的实证,以点带面诠释了实施“学历案”、“教室”变“学室”以来,课堂教学的转变使原来教学流程比较单一的“导学案”,转向了强调学习“历程”的“学力案”有学习的问题串,有丰富的学习资源,有一张学习的“导游图”,学生“做中学、说中学、悟中学、学中学(学生讨论中相互学),力求学生从知识的学得转向能力和素养的培养。这节课,物理过程情景化,实验探究开放有度,逻辑思维严谨科学,人文情怀富有涵养,跨学科交叉时有渗透。

       潇津校长在教学节开幕上作了打造“高品质课”是提升南中教育质量的关键环节》的讲话:他首先肯定了王一妍老师的是学校课堂教学转型成功的经典之作,值得珍藏和推广;同时,希望我们的老师全身心投入课堂教学的改革,潜心治学、重视课堂改进,让课堂具有真金白银的分量,取得自身教学能力的突破,打造“高品质”的课堂教学;三作为重点高中,要牢牢抓住“教”这个核心,抓好“学”这个根本,教育学生刻苦读书学习、科学读书;四我们教师要在“导学案”到“学历案”的教学改革中,创设新颖有效课堂教学,通过课堂高质量的对话和活动及评价方式,进一步推进课堂教学改革;五学校将出台更加客观科学的“学历案”课堂评价标准,促成教师成为学生学习活动的设计者和指导者,使学生在“做中学、说中学、悟中学、学中学”……,达成学生从知识的学得转向了能力和素养的培养教学节将在强化打造“高品质”课堂教学以真正提升南中教学质量的同时,引导全体管理人员和广大教师从内心深处重视课堂教学、重视学生心理和重视科学管理班级,引导教师以教书育人为乐,让潜心育人的教师得到更好的尊重和肯定。

         践行“兴学强校”使命,培养一流人才,建设一流队伍,打造一流学科,贡献一流成绩,营造一流环境,是我们共同的使命;不忘初心、砥砺奋进——建设一流实验性、示范性高中,我们任重道远!

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